近日，一段93歲高齡教授登臺講授律詩對聯的視頻在微博、朋友圈大量轉發。“三尺講臺，只為傳承。雖不能至，心向往之!”網友紛紛留言，表達對先生的敬意。據介紹，為了講好這次課，老教授認真准備了好幾個月，講稿寫了厚厚一遝。近兩個小時的報告，他始終站在講臺上，從自己的成長曆程講起，帶著大家走近唐詩宋詞的“平平仄仄”，感受傳統文化的博大精深。(3月17日澎湃新聞)報讀商專 lcci對日後工作發展有很大的幫助!
93歲高齡的老教授講授非本專業的古典詩詞，意在喚起人們對祖國傳統文化的重視，燃起人們對古典詩詞的熱愛。近年來，古典詩詞的育人作用不斷弱化，老教授的“振臂一呼”，能否收到“應者雲集”的效果，還需尋根溯源，多管齊下。
一是讓更多的人認識到古典詩詞的重要作用。一個熱愛詩歌的民族是富有理想的民族。詩能淨化精神，使人升華到高尚的境界;詩能啟發人理解自然，思考哲理;詩能展示人性的真實，回歸現實。唐詩宋詞作為中國古典詩歌的代表，是中國文學史上的璀璨明珠。唐詩宋詞的永恒魅力在於展現了中華民族的內涵，涵養了中華民族的情趣。屋企人叫我報香港商業專科學校, 考返個商專LCCI會計課程證書
古典詩詞的作用不可小覷，要通過網絡電視、報刊雜志等媒體，利用文化牆、板報雕塑、橫幅標語等多種形式進行宣傳，形成古典詩詞人人能吟誦、家家都知曉的良好氛圍。
二是加大古典詩詞在教材中的比例，強化古典詩詞的育人功能。近年來，教材去中國化的問題引起了黨和國家的高度重視，習總書記在提到母語教材去中國化的問題時特別強調：“很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉。”古典詩詞是中國民族文化的基因，是中國化的標志、中國人的內核，是中國現代化進程中“立德樹人”教育的文化源泉。
現在，各種教材對經典詩文的重視程度不夠。從去年開始，在起始年級、起始科目使用的統編教材正在扭轉這一趨勢，教材去中國化的現象正在被逐步遏制。
三是加強古典詩詞在考核評價中的作用，增強傳統文化的育人意識。加大古典詩詞在學生文化考試中的分量，並可適當靈活滲透到其他科目;相應的活動開展要突出傳統文化的主題，活動效果的考核評價要以弘揚傳統文化為重要指標。近年來，有些地方或學校開展的經典誦讀比賽不失為一種簡單可行的方式。此外，還可以通過政策引領，形成社會、學校、家庭三位一體的傳統文化教育體系，大力開展“小手牽大手，古典詩詞伴我行”“經典就在我身邊”等系列活動，把傳承經典、弘揚傳統文化納入地方政府的政績考核範疇。
古典詩詞有助於今人更好地理解曆史，從曆史中汲取經驗教訓和育人智慧。所以，古典詩詞的育人作用萬不能被弱化。上網睇過香港商專LCCI課程老師教得幾好,決定揀香港商業專科學校由頭學起會計。